Kategoria: Polimocni – Zespół Szkół Gastronomicznych w Bielsku-Białej

Akcja „Symulacja obrad Młodzieżowej Rady Miasta” pozwoliła nam w praktyczny sposób poznać funkcjonowanie samorządu lokalnego oraz proces podejmowania decyzji publicznych. Wcieliliśmy się w role radnych, przewodniczącego, członków komisji oraz mieszkańców, dzięki czemu mogli doświadczyć, jak wygląda prawdziwa debata nad projektami uchwał.

W trakcie symulacji przeprowadziliśmy pełne obrady, obejmujące prezentację projektów, dyskusje, zgłaszanie wniosków i poprawki, a następnie głosowanie nad przygotowanymi uchwałami. Zadbaliśmy również o profesjonalną oprawę – przygotowano tabliczki z nazwiskami, karty do głosowania oraz odpowiednią aranżację sali, co zwiększyło realizm wydarzenia.

Uczestnicy przekonali się, że demokracja wymaga współpracy, argumentowania i umiejętności słuchania innych. Akcja nie tylko pogłębiła ich wiedzę o działaniu rady miasta, ale również rozwinęła kompetencje społeczne: komunikację, odpowiedzialność i pracę w zespole.

Wydarzenie pokazało, że młodzi ludzie są gotowi i chętni, by aktywnie uczestniczyć w życiu publicznym, a samorząd lokalny może być dla nich przestrzenią realnego wpływu.

W ramach realizacji zadania przygotowaliśmy materiały, które mają pomóc uczniom lepiej poznać swoje prawa zapisane w statucie ZSG.

🔹 Stworzyliśmy drzewko pamięciowe w formie PDF, przedstawiające najważniejsze prawa ucznia w przejrzysty i czytelny sposób.
🔹 Opracowaliśmy scenariusz filmu na TikToka, dzięki któremu treści zostały przedstawione w nowoczesnej, atrakcyjnej formie dla młodzieży.
🔹 Akcja zwiększyła świadomość uczniów, wzmocniła komunikację w szkole i pokazała, gdzie szukać informacji o swoich prawach.

Efektem działań są praktyczne, nowoczesne materiały, które mogą być wykorzystywane podczas lekcji, spotkań szkolnych i w mediach społecznościowych.

Tegoroczna edycja akcji „Mikołajki na Kresach” zakończyła się ogromnym sukcesem. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, uczniów i wolontariuszy udało się zebrać imponującą ilość darów, które trafią do naszych Rodaków mieszkających na Kresach.
W ramach zbiórki zebrano:
dużą ilość żywności o długim terminie ważności,
artykuły papiernicze i szkolne: zeszyty, kredki, przybory plastyczne, kolorowanki,
słodycze oraz drobne upominki dla dzieci.
Dary zostały posegregowane, spakowane i przekazane organizatorom transportu, którzy przekażą je polskim rodzinom, szkołom i parafiom na Kresach.

Razem pokazaliśmy, że dobro wraca – a solidarność z Rodakami na Kresach ma ogromną moc.

Poznaliśmy, jak działa Rada Miejska Bielska-Białej i kto podejmuje kluczowe decyzje dotyczące naszego miasta. Przeanalizowaliśmy skład rady, jej kompetencje oraz najważniejsze obszary odpowiedzialności, takie jak budżet, inwestycje, infrastruktura czy konsultacje społeczne. Następnie przekształciliśmy zdobytą wiedzę w nowoczesną i czytelną infografikę, która w prosty sposób prezentuje najważniejsze informacje o funkcjonowaniu lokalnej władzy.

Naszym celem było pokazanie, że samorząd nie jest odległą instytucją – jego decyzje realnie wpływają na codzienne życie mieszkańców, również młodzieży. Dzięki tej akcji lepiej rozumiemy, jak działa nasze miasto i jak każdy z nas może w przyszłości angażować się w procesy obywatelskie.

Po analizie Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej przygotowaliśmy krótki filmik, który został opublikowany na szkolnym profilu Facebooka. Jego celem było przypomnienie uczniom o podstawowych, przyrodzonych prawach człowieka. Dodatkowo przeprowadziliśmy szkolną sondę dotyczącą znajomości praw człowieka wśród uczniów oraz opracowaliśmy quiz, który może być wykorzystany podczas godzin wychowawczych. Dzięki tym działaniom uczniowie mieli okazję utrwalić wiedzę na temat swoich praw oraz uświadomić sobie ich znaczenie w codziennym życiu.Przeprowadzone działania pokazały, że temat praw człowieka wciąż wymaga pogłębiania i systematycznego przypominania. Wielu uczniów zna ogólne zasady wynikające z Konstytucji RP czy Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, jednak nie zawsze potrafi odnieść je do codziennych sytuacji. Film, sonda i quiz pozwoliły zwrócić uwagę na to, jak ważne jest poszanowanie godności, wolności i równości każdego człowieka. Uświadomiliśmy sobie również, że edukacja w zakresie praw człowieka powinna być procesem ciągłym – pomagającym młodym ludziom zrozumieć zarówno swoje prawa, jak i odpowiedzialność wobec innych.

Celem zadania było zapoznanie się ze statutem szkoły oraz opracowanie mapy samorządności, która pokazuje, kto odpowiada za poszczególne decyzje w szkole oraz jakie możliwości wpływu na jej życie mają uczniowie.
W trakcie analizy statutu zidentyfikowaliśmy główne organy szkoły:
Dyrekcję, która odpowiada za podejmowanie decyzji organizacyjnych, wychowawczych i finansowych oraz reprezentuje szkołę na zewnątrz.
Radę pedagogiczną, która decyduje o sprawach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, a także zatwierdza programy nauczania i wyniki klasyfikacji.
Samorząd uczniowski, który reprezentuje interesy uczniów, organizuje życie szkolne, współpracuje z nauczycielami i ma prawo zgłaszania inicjatyw dotyczących szkoły.
Radę rodziców, która wspiera działalność szkoły, opiniuje ważne decyzje i współpracuje z dyrekcją oraz nauczycielami.
Na podstawie statutu opracowaliśmy mapę samorządności, pokazującą relacje między tymi organami oraz obszary ich kompetencji. Wynika z niej, że uczniowie mają realny wpływ na życie szkoły poprzez działalność samorządu uczniowskiego, udział w konsultacjach ,akcjach społecznych i inicjatywach szkolnych.

Na spotkaniu rozmawialiśmy o tym, co jest dla nas ważne i co scala naszą grupę. Obejrzeliśmy filmik o wartościach, który zainspirował nas do refleksji, a następnie wspólnie sformułowaliśmy kanon naszych wartości, który będzie stanowił fundament naszej współpracy.

W ramach naszej grupy wolontariatu wspólnie opracowaliśmy kontrakt grupowy, który określa zasady współpracy, obowiązki uczestników oraz sposoby rozwiązywania konfliktów. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w burzy mózgów, formułowaniu zasad i zaakceptowali je poprzez podpisanie kontraktu. Dzięki temu wzmocniliśmy poczucie odpowiedzialności, jasność oczekiwań i pozytywną atmosferę pracy w zespole.